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あの"ビリギャル"の主人公、小林さやかさんの「キラッキラの君になるために」を読ませて頂きました。（放出塾）（塾放出）（放出 塾）（塾 放出）

先日、ビリギャルのモデルになった小林さやかさんの著書「キラッキラの君になるために」を読みました。 （ビリギャルとは偏差値２８で、高校２年生から１年半で慶應大学を逆転合格した女の子の物語です。）

良いことがたくさん書いてありましたが、 その中でも特に印象に残ったことを２つ紹介します。

①１つ目は、 さやかさんが慶應に受かった理由として、 頭が良かったかどうかはわからないが、 挑戦する勇気と頑張れる力があった　ということが述べられているシーンです。

一部抜粋します。

（以下引用）

私はめちゃくちゃ頑張った。これ以上できない、ってくらい、やった。 「勉強しすぎ　死んだ人」とパソコンで検索したことだってあるくらいだ。

・・・（中略）・・・

私にあった才能は、 「やるか、やらないか、さあどっち？」と聞かれたとき、 「私ならできる気がする！ってか、そこ入ったらめっちゃ楽しそうだし、やってみる！ やってみなきゃわかんないっしょ！！」と飛び込む勇気

（引用終わり）

自分を信じて飛び込む！！

そして頑張る！！

それが大事です！！

②２つ目は、さやかさんのお母様のセリフです。

さやかさんのお母様は、「ワクワクすることを、自分の力で見つけられる人になってほしい」ということを、子育ての唯一のモットーとしていました。

次のセリフは、さやかさんが見事、慶應に逆転合格したあとのお母様のセリフです。

「慶應を目指すことにしたと嬉しそうに報告してくれたときが本当に嬉しかった。慶應に受かったときよりも嬉しかった。」

お母様がいかに、さやかさんのことを本気で幸せになってほしいと願っているのかが伝わってきます。

夢中になれることが見つからず、ありあまるパワーを持て余してギャルとなり遊び続けた我が子が、そのパワーを注ぐ先をやっと見つけた。

希望に満ちた目でこれからやりたいことを口にしたその瞬間が、逆境を跳ね返して実際に慶応に受かったときよりも嬉しかった。

見事逆転合格を果たしましたが、お母様からすれば合格するかどうかは二の次で、我が子が夢中で頑張れることを見つけたことが一番嬉しかったんですね。

素敵なお母様です！！

素敵なお母様と言えば、以前アップした記事になりますが、 ７，８年程前に通われていた生徒さん（受験生）のお母様が電話でおっしゃったこともとても素晴らしかったので、よろしければこちらも併せてご覧下さい↓↓

【中3受験生の保護者様必見！！】親御さんからこういう言葉が出てくる生徒さんの受験はきっと成功する！！

入試が終わって・・・（関目 塾）

一般選抜の合格発表も済み、２０１９年度の入試が全て終わりました。

本当にみんな最後までよく頑張りました。

残念ながら全員合格とはいきませんでしたが、一般選抜は、７１名中６６名が合格しました。

ほとんどの生徒が合格発表の当日か翌日に、教室まで結果を知らせに来てくれました。

不合格となった５名も全員、教室まで知らせにきてくれました。

５名中４名は１１月の五ツ木模試がE判定で、かなり挑戦的な入試でした。残りの１名は五ツ木模試を受けていませんでしたが、かなり挑戦的な入試でした。（合格した生徒の中にはE判定から逆転合格をした生徒も多数います。）

不合格となった生徒の一人が次のように言いました。

「今までやってきたことは無駄にはならないので、 これから私立に進学しても頑張ります。」

彼の言う通りです。

たとえ不合格という結果であっても、目標に向かって努力した経験は必ず今後の人生のプラスとなります。

また、失敗することは決してダメなことではありません。 挑戦するからこそ失敗をするのです。

江戸時代に77万石を有した薩摩藩の島津家に伝わるに教えに「男の順序」というものがあります。

「男の順序」という名称ですが、男社会であった当時とは違い、 現代においては「人の順序」と言えるでしょう。

以下がその教えです。

一、何かに挑戦し、成功した者

二、何かに挑戦し、失敗した者

三、自ら挑戦しなかったが、挑戦した人の手助けをした者

四、何もしなかった者

五、何もせず批判だけしている者

不合格となった人は２番目の「何かに挑戦し、失敗した者」に該当します。

目標に向かって努力し、挑戦をした以上、結果はどうあれ、それは立派なことなのです。

挑戦すること自体に価値があります。

最後まで目標に向かって頑張り抜いた経験が、 彼らにとって、必ず今後の人生の糧となると心から信じています。

もちろん、合格した生徒も、受験で得られたことは「合格」という結果だけではありません。

目標に向かって努力したという経験は、必ず今後の人生で生きてきます。

さて、今年度の一般選抜は、７１名中６６名合格という一般的には高い合格率を出すことができましたが、 来年度は、全員が合格できるよう、これからもスタッフ一同、日々精進して参ります。

↑１０年前の若かりし塾長の写真

大阪府立高校一般選抜が終わりました（京橋学習塾）

昨日で2019年度大阪府立高校一般選抜が終わりました。

毎年のことですが、やはり全ての入試が終わると肩の力が抜けますね（笑）

塾内も、おとついまで張りつめていた緊張感が嘘のようになくなりました（笑）

さて、 結果の程はまだわかりませんが、まずは合否に関わらず、

受験という戦争を最後まで戦い抜いた生徒たちみんなに、「よく頑張った！！」と言ってやりたい気持ちでいっぱいです。

本当にみんなよく頑張りました。

今回は、かなりハードルの高い入試もありましたので、 全員無事合格とはいかないかもしれません。

しかし、やるべきことは全てやりきりました！！

生徒はもちろんのこと、講師共々、ベストを尽くして最後までやりきりました。

「人事を尽くして天命を待つ」という心境です。

あとは結果発表を待つのみです！

↓蒲生校の講師有志により、入試前日、キットカットを生徒たちに配りました。

生徒たちのこれまでの努力が、合格という桜の花を咲かせられるよう祈りを込めて。。。　

大阪府立高校一般選抜、直前の３日間でやるべきこと！！！（個別指導塾フォレスト城東区の蒲生四丁目駅前校）（蒲生四丁目塾）（塾蒲生四丁目）（蒲生四丁目 塾）（塾 蒲生四丁目）

入試直前の３日間でやるべきこと・・

それは、何を差し置いても

赤本、赤本、赤本です！！

教科ごとの赤本の取り組み方を下記パート１～３でお話します。

【パート１】理科・社会に関して

理科・社会に関しては、 塾でやった赤本や予想問題の中で、 できなかったところだけをやり直しましょう。

（余裕があれば、中3時の実力テストや中3時に受けた五ツ木の理科・社会のできなかったところもやりましょう。）

「できない問題」を「できる問題」に変えましょう。

「できない」⇒「できる」に変える！！

【パート２】英語・数学・国語に関して

英語・数学・国語に関しては、 既に演習している２０１８年・２０１７年・２０１６年の問題を、 時間を計って再度、解きましょう。 理科・社会に関してはできなかった問題のみで結構ですが、 英数国に関してはできた問題も含め、再度、時間をきっちりと計り、１から解きましょう。（当然ですが、A問題・B問題・C問題どれを解くかは自分の受験校に合わせて下さい。）

問題を解く年度の順番ですが、２０１８年度⇒２０１７年度⇒２０１６年度の順番で取り組んで下さい。

（直近の２０１８年度の問題が一番大事なので２０１８年度から取り組んで下さい。）

３年分の過去問を再度解いて、入試問題の出題形式に頭を慣らしましょう。

【パート３】リスニングに関して

入試前日の日曜日は必ず去年のリスニング問題を聞いて下さい。

赤本にリスニングCDが付属しています。

（赤本がなければ、塾で配布したリスニングCDを１回分でも結構です。）

耳を英語に慣らすことが大切です。

※基本的に直前３日間は問題集をやる時期ではありません。

※理科・社会が一番伸ばしやすいので、「英数国」も大事ですが「理科・社会」のほうに比重をおいて下さい。

※理科・社会は、今までにやった赤本や予想問題の中で、 「できない問題」⇒「できる問題」に変えて下さい。

※英数国は、入試問題の出題パターンをもう一度体に覚え込ませましょう。

入試は直前が一番大事です！！

前日までしっかりと気を抜かず上記の内容を取り組んで下さい！！

【中3受験生の保護者様必見！！】親御さんからこういう言葉が出てくる生徒さんの受験はきっと成功する！！（個別指導塾フォレスト城東区の蒲生四丁目駅前校）（京橋塾）（塾京橋）（京橋 塾）（塾 京橋）

７，８年前のこの時期（入試直前）に、大阪府立高津高校を受験する生徒の親御さんから電話で次のように言われました。

「先生、合格・不合格に関わらず、本当にありがとうございました！！ここまで頑張れた経験がうちの子供にとって、頑張れた経験として残ります。 もし先生方の努力にうちの子供が結果を残せなくても、ここまで頑張ったうち子供を、よく頑張った！！と褒めてやって下さい。」

こちらの親御さんは、 合格を強く願いながらも、「合格、不合格どちらの結果も受け入れる」という強い覚悟を持っておられました。

幸い合格されましたが、こういう親御さんの子供は、合否に関わらず、受験という体験としては成功しています。

結果はどうあれ、目標に向かって長期間努力したという経験は、子供にとって必ず良い経験となるからです。

（そしてまた、往々にして、こういう親御さんの生徒が合格します。）

子供の成功を望まない親はいません。

しかし、「受験生を上手く導ける親」と「上手く導けない親」とでは、子供の成功の基準が違います。

上手く導ける親は「成長」面に期待をし、そうでない親は合格のような「成果」に期待をします。

受験生の保護者様とお話する際、「受験校の押しつけをしないでください」という話をよくします。

学校見学を子供と一緒にまわっているうちに、親御さんの方がその学校への思い入れが強くなってしまい、「子供をこの学校に入学させたい」という意向が非常に強くなってしまわれるケースがしばしば見受けられます。 意向があること自体は悪いことではありませんが、そのことがもたらす弊害もあります。 それは「子供の受験結果に対して不安が大きくなること」です。 強い意向があると、子供の受験の行方が気になって気になって仕方がなくなり、言わないほうがいいと心の中では思いながらも、つい模試の結果や受験校に口出しをしてしまうことになります。

当塾にはいらっしゃいませんが、他の塾関係者と話をすると、「今の成績で、うちの子は合格しますか？」と母親に問い詰められることは多いようです。 しかし、受験に「絶対」はありません。 私たちは、親御さんのその過剰な不安が子供にとっての精神的負担になることを知っています。

わが子のことを思えばこそ、不安になります。

親御さん自らに受験の経験があっても、子供の受験に関してはすべての親が初心者です。 ですから、不安に思うのはごく当然のことです。 しかし、その不安をこの時期の受験生に伝えてしまうのは百害あって一利なしです。 親の不安を子供は敏感に感じ取ります。

「不安が強い」と自覚される親御さんは、ぜひ自らを省みつつ、来たる受験日に備えてください。

親が「どうなっても大丈夫！」と、どっしり構えている子の受験は合否に関わらず成功します。

↑１０年前の若かりし塾長の写真

公立高校志望の中学１・２年生が少しでも入塾を急いだほうが良い絶対的な理由！！（個別指導塾フォレスト城東区の蒲生四丁目駅前校）（蒲生四丁目塾）（塾蒲生四丁目）（蒲生四丁目 塾）（塾 蒲生四丁目）

公立高校志望の中学１・２年生が少しでも入塾を急いだほうが良い絶対的な理由についてお話しします。

2018年度より、大阪府公立高校入試制度が大きく変わりました。

【変更点その①】調査書（内申）の評価対象学年が拡大

以前は中学３年の成績だけが内申に反映されていましたが、 2018年度より中学１・２年生の成績も内申に反映されるようになりました。

学年ごとの成績の配分は

（中3の成績）：（中2の成績）：（中1の成績）=3：1：1

となります。

つまり、中1・中2での成績が評定の40％を占めます。

【変更点その②】調査書（内申）は「相対評価」から「絶対評価」に！

9教科を同等にあつかう、5段階の絶対評価。

【変更点その③】調査書に「活動／行動の記録」欄を設置。

中１・中２での成績が、公立高校入試の評定の40％を占めますので、 できるだけ早く入塾し、しっかりと内申が取れるように勉強すべきです！！

また、入塾の時期は、今の時期をお勧めします！！

今の時期が、曜日や時間や先生を一番選ぶことができる時期だからです。

３月は、受験生（中３生・高３生）が抜ける月なので、講師の空き枠に最もゆとりができます。

３月に入塾して頂くと、多くの講師たちの中から一番合うであろう講師を選ぶことが出来ます。

入塾の時期が遅くなってしまうと、講師の空き枠が少なくなり、曜日や時間も大きく制限されます。

中学１・２年生でまだ塾に通われていない方はお早目の入塾をお考え下さい！！